Ausbildungsrichtung FOS Technik

Im Fach Technologie liegt der Fokus auf den konkreten Anwendungsmöglichkeiten von Lerninhalten aus verschiedenen Fächern. Diese werden einerseits nach naturwissenschaftlichen und technischen, andererseits auch nach wirtschaftlichen und ökologischen Aspekten analysiert.

Die 11. Jahrgangsstufe beinhaltet einen Einblick in die Grundlagen der Informatik sowie in verschiedene Ingenieursdisziplinen wie Maschinenbau, Elektro- oder Bautechnik.

In der 12. Jahrgangsstufe werden diese Inhalte durch eine genauere Auseinandersetzung mit den Grundlagen der Thermodynamik, der technischen Mechanik und mit metallischen Werkstoffen ergänzt. Zusätzlich besteht die Auswahlmöglichkeit zwischen weiteren Themen wie Umwelt- und Energietechnik, elektronischen Bauteilen oder Verbrennungsmotoren.

Neben bestimmten Pflichtbereichen erlaubt der modular aufgebaute Lehrplan, zwischen verschiedenen weiterführenden Themengebieten zu wählen. Dies bietet die Möglichkeit, gezielt auf bestimmte Interessen und aktuelle technologische Entwicklungen einzugehen oder auch Inhalte aus verschiedenen Lernbereichen im Rahmen von Projektarbeiten zu kombinieren. In diesem Zusammenhang können komplexe Fragestellungen, wie zum Beispiel die Bedeutung der „Industrie 4.0“ für die zukünftige Arbeitswelt, der „Dieselskandal“ und seine Folgen für die deutsche Automobilbranche oder die Umsetzung der Energiewende unter verschiedenen Gesichtspunkten beleuchtet werden. Durch diese ganzheitliche Betrachtung von technischen Systemen und Prozessen soll den Schülerinnen und Schülern die Konsequenz ihres Handelns aber auch des Nichthandelns verdeutlicht und dadurch das Verantwortungsbewusstsein gegenüber Mensch und Natur gestärkt werden.

„Was du mir sagst, das vergesse ich. Was du mich tun lässt, das verstehe ich.“ Diese Aussage von Konfuzius beschreibt die Intention des Lehrplans der 11. Klasse Technik sehr gut. Die in der Theorie vermittelten Lerninhalte wie z.B. der Aufbau und die Eigenschaften von Salzen und Molekülen oder die Reaktion von Säuren mit Basen werden im parallel durchgeführten Praktikum experimentell getestet. Dieser Anwendungsbezug im Praktikum festigt zum einen die theoretischen Grundlagen und erfordert zum anderen praktisches Geschick im Experimentieren. Dabei lernt der Schüler Versuchsergebnisse qualitativ und quantitativ auszuwerten.

Reaktionsgeschwindigkeit, chemisches Gleichgewicht und funktionelle organische Gruppen bilden die Schwerpunkte im Lehrplan des Profilfaches Chemie der Jahrgangsstufe 12 im Bereich Technik. Wie funktioniert ein Abgaskatalysator? Was ist der pH-Wert? Wie funktioniert eine Lithiumbatterie? Was ist eine Opferanode? Diese Fragen werden genauso beantwortet, wie die Frage, wie ein Alkoholtest funktioniert oder warum Ester fruchtig riechen.

„Wer braucht das Mathe-Zeug im späteren, echten Leben eigentlich noch?“
Die Antwort darauf ist ganz einfach: Jeder, der sich näher mit den Hintergründen und Grundlagen unserer modernen Lebens- und Arbeitswelt auseinandersetzen muss – oder vielmehr darf. Es ist das Fundament, auf dem nicht nur unsere geschätzten Begleiter, wie Computer und Handy, stehen.
Im Fach „Mathematik Additum (T)“ stehen dabei zwei der wichtigsten Funktionstypen der Mathematik … nein, des Lebens (!) … im Fokus, die zwar auch, aber eben nicht nur für den Besuch der 13. Klasse wichtig sind:
So sind die trigonometrischen Funktionen beispielsweise eine zentrale Voraussetzung, um rotierende Bewegungsprozesse im Verbrennungsmotor abzubilden, mechanische Schwingungen bei Stoßdämpfern zu analysieren oder Wellen beim elektrischen Strom zu verstehen. Mit ihnen lassen sich natürliche und wirtschaftliche Phänomene beschreiben, wie Schall, Gezeiten, Populations- und Marktschwankungen. Die Regelung komplexer Anlagen wäre ohne sie nicht möglich!
Auch die gebrochen-rationalen Funktionen sind nicht nur ein wichtiges inneres Bindeglied zwischen mathematischen Funktionswelten. Sie sind unabdingbar für jeden Brillenträger, in der Finanzwelt und dienen andererseits zur Berechnung von Anziehungskräften oder Mischtemperaturen.
Damit ist die Antwort auf die oben gestellte Frage doch wohl klar: „Wir alle!“

Hinweis: Dieses Profilfach gibt es in der 13. Klasse Technik nicht! Dort ist das Fach „Mathematik Additum“ ein reines Wahlpflichtfach, das sowohl von Technik- als auch Nichttechnik-Schülern gewählt werden kann.